Escenifica T

Jóvenes, mañana viernes checamos algunos detalles de su obra.
A mas tardar el martes debemos entregar la ficha técnica, la cual esta especificada en la convocatoria.
Saludos y suerte.

Actividad 2

Responde al siguiente cuestionamiento.

¿Qué es un sistema operativo?

Repasa las funciones de un sistema operativo
• Posibilitar la ejecución de cualquier proceso en el momento que se solicite, siempre y cuando haya suficientes recursos libres para ello.
• Ser eficiente en cuanto a reducir el tiempo medio que ocupa cada trabajo, el tiempo muerto de la CPU, así como lo bastante robusto para optimizar el tiempo de respuesta en sistemas multiacceso y el plazo entre dos asignaciones de CPU a un mismo programa.
• Ser eficiente en cuanto a aumentar y administrar la utilización de recursos en general como memoria, procesadores y dispositivos E/S.
• Facilitar al usuario su manejo (interfaz amigable).
• Hacer que funcionen los programas que utilizamos para trabajar.
• Detectar errores y controlar las interrupciones.
• Aceptar trabajos y conservarlos hasta el final.
• Controlar la entrada y salida de datos mediante los dispositivos periféricos.
• Controlar el sistema de archivos.
• Proteger la memoria contra el acceso incorrecto o indebido a los programas contenidos en el sistema.

Debes interpretar cada una de las funciones del sistema operativo, ya que en clase alguno de los alumnos describirá una o varias de estas funciones enumeradas.

Cuestionario 1

¿Qué entiendes por TICS?
¿Qué significa hardware?
¿Qué significa software?
Menciona 2 dispositivos (hardware) que utilices cotidianamente.
Anota la descripción de los 7 tipos de software.
- de sistema
- de desarrollo
- multimedia
- de productividad
- para el trabajo en grupo
- doméstico
- de uso educativo y consulta.

Temario

Submódulo 1. Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.

• Desarrollar el proceso de solución de un problema.
• Codificar la solución del problema en un lenguaje de programación estructurado.
• Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación estructurado.

Competencias genéricas y atributos:
Categoría: Trabaja en forma colaborativa
1. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Categoría: Aprende de forma autónoma
2. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos:

• Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Categoría: Se expresa y se comunica
3. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas

Competencias Disciplinarias:

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un Algoritmo, diagrama de flujo y pseudocódigo, considerando el contexto en el que se generó.
2. Evalúa un diagrama de flujo mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
3. Plantea supuestos sobre la generación de nuevos diagramas de flujo de un mismo problema.
4. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad del software para programación.
5. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencias Profesionales
Identifica y analiza los elementos de la ventana del programa de aplicación, de acuerdo para el uso de los algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de los métodos establecidos.

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¿Que son las competencias?
Según Westera (2001), las competencias representan otro nivel del conocimiento, significando la "aplicación de manera efectiva de conocimiento utilizable y habilidades en un contexto específico".
Las competencias se caracterizan por demandar la integración de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la resolución de un problema teórico o práctico. Las competencias requieren para su realización de los conocimientos, pero no se limitan a ellos.

Las competencias genéricas también se refieren a otras habilidades generales, como habilidades para trabajar en equipo y habilidad comunicativa, etc.
Las competencias disciplinares se pueden identificar como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber
Las competencias profesionales son aquellas que se refieren a un campo del quehacer laboral.